معاون آموزشی دانشگاه به مناسبت روز دانشجو در فضای مجازی به پرسش‌های دانشجویان پاسخ داد.

به گزارش روابط عمومی معاونت آموزشی دانشگاه، دکتر فرهاد فراهانی در جلسه پرسش و پاسخ با دانشجویان ضمن تشریح ظرفیت و شرایط آموزشی و علمی دانشگاه اظهار داشت: رتبه بندی یا رنکینگ دانشگاه در بین دانشگاه‌های علوم پزشکی سراسر کشور در سال 94 (راد 2) بر اساس شاخص‌های 5حیطه کلی توسعه کمّی آموزش، حاکمیتی، مدیریت آموزش، توسعه کیفی آموزش و برنامه‌های علمی کلان کشور انجام شد. 

وی افزود: رتبه‌بندی دانشگاه‌ها در سال 99 (راد3) در 3 محور بررسی خروجی‌های تأثیرگذار، عملکرد آموزش و پیاده‌سازی بستر تحول و نوآوری در آموزش مورد سنجش قرار گرفته‌است.  

معاون آموزشی دانشگاه تصریح کرد: در زمینه بررسی محور خروجی‌های تأثیرگذار 6 معیار مورد توجه است که عبارتند از: دانشگاه اخلاق‌مدار، دانشگاه در تراز بین الملل، دانشگاه پاسخگو به جامعه، دانشگاه رسالت‌مدار و مأموریت‌گرا، دانشگاه مرجع، دانشگاه پیشتاز با رهیافت همگرایی علوم

وی در ادامه با تفسیر هریک از معیارهای مزبور عنوان کرد: تمامی شاخص‌هایی که اطلاعات آنها باید در دانشگاه‌ها به دست می‌آمد از طریق سامانه راد استخراج شده است که در دانشگاه علوم پزشکی همدان توسط دبیرخانه کلان منطقه 3 آمایشی، پیگیری، جمع‌آوری و در سامانه راد ثبت شده است. 

دکتر فراهانی بیان کرد: ما در بین دانشگاه‌های نسل سوم در بستر کارآفرینی و توسعه با امتیاز تراز شده 62.5 دارای رتبه 14 هستیم و در حوزه عملکردی با امتیاز 79.43 در رتبه هشتم قرار داریم و مأموریت گرایی این دانشگاه با رتبه 64.34 موجب کسب رتبه 34 در این موضوع شده است.

وی همچنین با اشاره به محور ارتقای نظام ارزیابی و آزمون‌های دانشگاه علوم پزشکی عنوان کرد: دانشگاه علوم پزشکی همدان از این حیث به رتبه 12 در امتیاز 77.46 دست یافته است و در اجرای اعتباربخشی بیمارستانهای آموزشی و موسسات ب کسب رتبه 100 در رتبه نخست ایستاده ایم.

معاون آموزشی دانشگاه ادامه داد: در مقایسه رتبه بندی آموزشی دانشگاه‌های مرکز کلان مناطق و دانشگاه‌های تهران در سال 94 دانشگاه علوم پزشکی همدان حائز رتبه 14 با امتیاز 59.2 بود که در سال 99 با امتیاز 57.18 به رتبه 9 دست یافته است.

وی همچنین با اشاره به امتیاز دانشگاه علوم پزشکی همدان در بسته توسعه آموزش مجازی که منجر به کسب جایگاه هشتم در این امر شده است خاطرنشان کرد: در بسته بین‌المللی سازی آموزش پزشکی با امتیاز 58.3 رتبه دهم و در بسته اخلاق حرفه‌ای موفق به کسب رتبه 15 شده‌ایم.

دکتر فراهانی در ادامه به مأموریت‌های مختلف دانشگاه اشاره کرد و گفت: یکی از مهم‌ترین رسالات دانشگاه، جلب مشارکت بخش خصوصی است که دانشگاه علوم پزشکی همدان در این زمینه بسیار موفق عمل کرده است، همچنین در حوزه‌های آموزشی شرایطی نظیر اسکیل لب ایجاد کرده‌ایم که در نوع خود کم‌نظیر و در برخی موارد بی‌نظیر هستند.

وی در بخش دیگری از سخنان خود به موضوع نحوه برگزاری آزمون‌ها و امتحانات ترم جاری اشاره و تشریح کرد: تا این لحظه تغییری در نحوه آزمون‌ها ایجاد نشده و طبق شرایطی که قبل در سایت دانشگاه اطلاع رسانی شده است آزمون‌ها برگزار می‌شود البته تلاش می‌کنیم بستر و کیفیت آموزش و آزمون‌های مجازی افزوده شود اما آزمون نباید تنها به چند سوال چند گزینه‌ای ختم شود زیرا سطح سنجش دانشجویان دانشگاه علوم پزشکی باید تعمیق یابد.

معاون آموزشی دانشگاه در قالب پاسخگویی به سوالات دانشجویان، درخصوص بهبود کیفیت آموزش در فضای مجازی عنوان کرد: کیفیت انتها ندارد و تمام تلاش ما بر این است از حیث کیفیت و بسترسازی شرایط آموزش مجازی برای دانشجویان بهبود یابد، قطعا آموزش مجازی می‌تواند پیشرفت کند و البته تاکنون هم شرایط بسیار مطلوبی برای این امر فراهم آمده است اما همیشه جای رشد وجود دارد.

وی بر انتقال تجارب، زبان و فرهنگ بین دانشجویان ایرانی و خارجی دانشگاه تأکید و تبیین کرد: تقویت زبان انگلیسی دانشجویان ایرانی و انتقال فرهنگ و سنت‌های زیبای کشور به دانشجویان خارجی از جمله مزایایی است که تقویت این ارتباطات می‌تواند در پی داشته باشد، پیشنهاد می‌کنم دانشجویان با برقراری ارتباط و تعامل بیشتر به این مهم توجه داشته باشند.

دکتر فراهانی در پاسخ سوال دیگری با محوریت تناسب ظرفیت آموزشی دانشگاه و شرایط استجرها اظهار داشت: خوشبختانه ظرفیت و امکانات آموزشی دانشگاه بسیار بالاست و حتی نسبت به ورودی‌ها ظرفیت مضاعفی وجود دارد که یکی از امتیازات مثبت این دانشگاه به شمار می‌رود و می‌توان با استفاده از ظرفیت و امکانات دانشگاه در شیفت بعد از ظهر نیز کمبودهای احتمالی را جبران کرد.

وی در پاسخ به آخرین سوال نسبت به آموزش استجرها در فضای مجازی بیان کرد: متأسفانه هیچ پروتکلی در حوزه آموزش ارائه نشده اما دستورالعمل‌هایی هست که بر اساس آن آموزش‌های تئوری می‌تواند در بستر مجازی تداوم یابد اما آموزش‌های کارآموزی و کارورزی به دلیل ماهیت خود باید به صورت حضور در محل انجام شود.

معاون آموزشی دانشگاه گفت: البته با توجه به اینکه ظرفیت بیمارستان‌ها به دلیل پذیرش بیماران کرونایی دچار محدودیت شده است امکان حذف درس برای دانشجویان در این درس‌ها فراهم شده و حتی در شرایط پرداخت شهریه، ضرری متوجه دانشجو در صورت حذف درس نخواهد بود و رزیدنت پزشکی و دندانپزشکی در هر صورت باید در فضای آموزشی حضور یابند.